La investigación analiza la inteligencia emocional en padres de estudiantes con discapacidad del Centro Educativo Básica Especial Manuel Duato, en Lima, a partir de tres dimensiones: atención, claridad y reparación emocional. El trabajo fue desarrollado por Andy Robinson Quispe Escobar como tesis para obtener el título profesional de Licenciado en Psicología.
Esta investigación estudia los niveles de inteligencia emocional en padres de estudiantes con discapacidad, considerando la capacidad para atender, comprender y regular las propias emociones. El estudio contó con una muestra de 210 padres de familia y empleó el cuestionario Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24), instrumento que permite evaluar las dimensiones de atención emocional, claridad emocional y reparación emocional. El diseño fue cuantitativo, no experimental, transversal y de alcance descriptivo.
Los resultados muestran que la mayoría de participantes presentó niveles adecuados en las tres dimensiones analizadas: el 76,7 % alcanzó un nivel adecuado de atención emocional, el 79 % de claridad emocional y el 79,5 % de reparación emocional. Estos resultados permiten aproximarse a la forma en que las familias de estudiantes con discapacidad gestionaron sus emociones durante el contexto de la pandemia de COVID-19.
Además, la investigación examina los resultados según variables como sexo, edad, estado civil, nivel educativo y tipo de discapacidad del estudiante, aportando evidencia sobre una población familiar todavía poco estudiada en el contexto peruano.
